| 专业名称 | 年份 | 类型 | 厦门大学嘉庚学院 (最高/最低分) | 武昌工学院 (最高/最低分) |
|---|---|---|---|---|
| 电子商务 | 2021 | 物理类 | 504/483(本科批) | /() |
| 电子商务 | 2021 | 历史类 | 523/490(本科批) | /() |
| 电子商务 | 2020 | 理科 | 494/469(本科批) | /() |
| 电子商务 | 2020 | 文科 | 527/505(本科批) | 462/462(本科批) |
| 电子商务 | 2019 | 理科 | -/458(本科二批) | 462/462(本科批) |
| 电子商务 | 2019 | 文科 | -/512(本科二批) | 462/462(本科批) |
| 电子商务 | 2018 | 理科 | -/448(本科二批) | 462/462(本科批) |
| 电子商务 | 2018 | 文科 | -/506(本科二批) | 462/462(本科批) |
| 电子商务 | 2017 | 理科 | -/404(本科二批) | 462/462(本科批) |
| 电子商务 | 2017 | 文科 | -/442(本科二批) | 462/462(本科批) |
| 专业名称 | 年份 | 类型 | 厦门大学嘉庚学院 (最高/最低分) | 武昌工学院 (最高/最低分) |
|---|---|---|---|---|
| 电子商务 | 2020 | 理科 | -/504(本科二批) | -/267(专科批) |
| 电子商务 | 2020 | 文科 | -/518(本科二批) | -/255(专科批) |
| 电子商务 | 2019 | 理科 | -/494(本科二批) | -/184(专科批) |
| 电子商务 | 2019 | 文科 | -/528(本科二批) | -/153(专科批) |
| 电子商务 | 2018 | 理科 | -/482(本科二批) | -/151(专科批) |
| 电子商务 | 2018 | 文科 | -/549(本科二批) | -/151(专科批) |
| 电子商务 | 2017 | 理科 | -/460(本科二批) | -/150(专科批) |
| 电子商务 | 2017 | 文科 | -/502(本科二批) | -/150(专科批) |
培养目标:本专业培养具备管理、经济、法律、计算机、电子商务等方面知识,具备人文精神、 科学素养和诚信品质,能在企事业单位从事网站网页设计、网站建设维护、企业商品和服务的营 销策划、客户关系管理、电子商务项目管理、电子商务活动的策划与运作等工作的应用型、复合型 人才。
培养要求:本专业学生主要学习计算机和工商管理方面的基本理论和基本知识,接受电子商 务系统工程的开发、应用与管理方面的基本训练,掌握分析和解决电子商务问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握管理学、经济学、计算机、电子商务的基本理论、基本知识;
2.掌握有关电子商务问题的定性和定量分析方法,具有电子商务系统的设计与开发能力;
3.具有较强的语言表达能力,信息采集、信息分析能力及分析和解决电子商务问题的基本 能力;
4.熟悉国内外与电子商务相关的方针、政策和法规和国际惯例;
5.了解电子商务领域的理论前沿和发展动态;
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的 批判性思维能力。
主干学科:工商管理、计算机、经济学。
核心课程:市场营销学、电子商务概论、网络营销基础与实践、电子商务营销写作实务、电子 商务管理实务、ERP与客户关系管理、电子商务网站建设等。
主要实践性教学环节:专业实习(含课程实习、毕业实习等)。
主要专业实验:电子商务模拟实验。
修业年限:四年。
授予学位:管理学学士或经济学学士或工学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 福建 | 电子商务 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 483 |
| 历史类 | 490 | ||||
| 甘肃 | 电子商务 | 理科 | 本科二批K段 | 普通类 | 382 |
| 文科 | 453 | ||||
| 陕西 | 电子商务 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 409 |
| 文科 | 471 | ||||
| 贵州 | 电子商务 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 459 |
| 四川 | 电子商务(认同四川省少数氏族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 466 |
| 电子商务(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 文科 | 514 | |||
| 重庆 | 电子商务 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 495 |
| 历史类 | 508 | ||||
| 海南 | 电子商务 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 543 |
| 广西 | 电子商务(18000元/年) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 413 |
| 文科 | 469 | ||||
| 广东 | 电子商务(非定向)(办学地点:福建省漳州市) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 491 |
| 历史类 | 511 | ||||
| 山东 | 电子商务 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 485 |
| 江西 | 电子商务 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 469 |
| 安徽 | 电子商务 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 433 |
| 文科 | 550 | ||||
| 浙江 | 电子商务 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 555 |
| 江苏 | 电子商务(在厦门大学漳州校区学习) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 458 |
| 历史类 | 498 | ||||
| 上海 | 电子商务 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 414 |
| 吉林 | 电子商务 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 377 |
| 文科 | 441 | ||||
| 辽宁 | 电子商务 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 465 |
| 内蒙古 | 电子商务 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 353 |
| 河北 | 电子商务 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 474 |
| 历史类 | 529 | ||||
| 天津 | 电子商务(漳州校区) | 综合 | 本科批B段 | 普通类 | 497 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 江西 | 电子商务 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 347 |
| 文科 | 本科二批 | 509 | |||
| 专科批 | 370 | ||||
| 安徽 | 电子商务 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 216 |
| 文科 | 本科二批 | 531 | |||
| 专科批 | 430 | ||||
| 浙江 | 电子商务 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 527 |
| 平行录取二段 | 473 | ||||
| 河北 | 电子商务 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 310 |
| 历史类 | 本科批 | 469 | |||
| 专科批 | 307 |
厦门大学嘉庚学院创办于2003年,是经国家教育部批准,由教育部直属重点大学厦门大学和厦门嘉庚教育发展有限公司共同举办的,按新机制和新模式运作的独立学院。
2003年10月21日,时任国务委员陈至立、福建省委副书记黄瑞霖为厦门大学嘉庚学院揭牌,掀开了嘉庚学院向优质大学奋进的历史。历经19年的跨越发展,嘉庚学院目前已设有涵盖理学、工学、文学、经济学、管理学、法学、艺术学等学科的13个学院、1个独立系、2个教学部、2个教学中心、1个实践教学训练中心和1个科研中心,54个本科专业,82个专业方向,拥有在校本科生约18000人、硕士研究生91人(与厦门大学联合培养)。嘉庚学院自办学之日起在福建省即在本二批次招生,生源质量逐年提高,近六年嘉庚学院在全国招收本一线上考生1040人,全国本二线上考生数占比近100%。嘉庚学院面向全国31个省(自治区、直辖市)招生,是福建省省属院校中省外生源比例最高的院校,省外学生人数占在校生人数的58%。2018年12月,教育部高校招生阳光工程指定平台“阳光高考”发布了各省20所考生最满意高校名单,嘉庚学院在福建省高校中排名第二,仅次于厦门大学。
嘉庚学院位于厦门大学漳州校区,校区占地2726亩。校园依山面海而建,与厦门大学思明校区隔海相望。校园建筑以嘉庚风格建筑为主,中西合璧,恢弘大气,错落于湖光山色之间,给学子们营造了沐浴书香、畅游学海、静学深思的修读氛围。
“以学生为中心”是嘉庚学院的核心办学理念。嘉庚学院坚持运用这一理念指导办学实践,实施“宽口径、厚基础、重能力、求个性”的人才培养模式,推行“服务与管理”并重的学生工作模式,全力营造因材施教、因势利导、尊重个性、激发潜能的教育环境。
嘉庚学院为学子成长成才提供了一流的软硬件设施。现代化气息浓郁的图书馆,提供190多万册藏书和优雅宁静的学习环境。完善的实验室配套、投资5200万建成的工业实训基地,提供强化动手能力的优越平台。与407家知名企事业单位合作建立的实习基地,构筑实习预就业的畅通渠道。富有嘉庚学院特色的转专业制度和教师答疑制度,使学子在以兴趣为导向的学习环境和亲密的师生关系中快乐成材。
嘉庚学院遵循“教学与科研并举,以有效教学见长”的发展思路,在不断提高教学质量的同时,将大力发展科研工作作为学校新一轮跨越发展的重大举措和生长点之一。一方面,学校立足于培养应用型、复合型人才的办学定位,博采众长,大胆创新,既严格遵循教育规律,规范办学,完善教学质量保障体系,又全力加强师资队伍建设,努力推进各项教学改革;另一方面,学校加大力度,循序渐进,逐步推进科研工作,提升学校的整体办学水平和教育质量,增强社会服务能力。如今,学校已拥有一支由900余名训练有素、教研并长的专兼职教师构成的师资队伍,695项“教学质量与教学改革工程”项目(国家级176项、省级519项),8项福建省高等教育教学成果奖(含1项特等奖)。近几年,在学校的大力推动下,科研工作也取得突破性进展,目前已拥有省级科研创新平台3个、校企合作创新平台9个、各类科研项目612项(省部级以上重要项目107项)。
开门办学,强力推进国际合作,是嘉庚学院一直遵循的办学宗旨。在学校的专任教师队伍中,活跃着来自美国、英国、日本、澳大利亚等各国的外籍教师的身影。学校与美国、英国、日本、新加坡、加拿大、新西兰、澳大利亚、法国、荷兰、西班牙等国家的多所高校开展了校际交流与合作,并与25所海外高校建立了人才培养合作关系。学校也积极与香港、台湾地区高校展开交流活动,与7所台湾地区大学建立校际合作关系。
在校主陈嘉庚先生“自强不息,止于至善”的精神指引下,嘉庚学院坚持规范与创新并举的发展思路,努力为学生提供优质教育,为社会培养合格适用的人才。嘉庚学院的人才培养成效显著,学生在国际性赛事获奖176项,全国性赛事获奖1265项,区域性赛事获奖229项,全省性赛事获奖2141项,日益树立起“综合素质高,创新精神强,实践能力突出”的品牌形象,受到用人单位的普遍欢迎。2018年11月,在福建省教育评估研究中心发布的《福建省本科高校毕业生竞争力之月薪调查报告》《福建省本科高校毕业生竞争力之晋升调查报告》中,嘉庚学院毕业生平均月薪位列福建省综合性大学第四,毕业生晋升总监级高管人员占比高居福建省综合性大学第二。
2014年开始,嘉庚学院迈入新一轮跨越发展,提出“教学与科研并举,以有效教学见长”的发展思路,以制度建设与队伍建设为立足点,以实践教学、开放办学、学科建设、科研工作、研究生教育为生长点,打造特色,树立品牌,努力实现成为国内同类高校中一流的、获得国际广泛认可的、以有效教学见长的一所新型优质高等学府的高远愿景。
嘉庚学院根据生源省(自治区、直辖市)的出档规定和报考我校的生源等情况确定调档比例,实行平行志愿投档的省(自治区、直辖市)原则上控制在招生计划数的100%,实行非平行志愿投档的省(自治区、直辖市)原则上控制在招生计划数的 120% 以内(内蒙古除外)。
普通类录取时,除内蒙古及按“专业(类)+院校”模式投档的高考综合改革省份外,各省(自治区、直辖市)专业投档采取“分数优先”且“所有专业调剂考生的优先级均低于其他考生(其他考生指有专业志愿的考生)”方式,不设级差分。考生所填专业志愿均未录取的,如果服从专业调剂,根据分数等情况调剂到相关录取未满额专业,其中按照“院校+专业组”投档的高考综合改革省份只能在专业组内调剂。高考成绩无法满足所填报的专业志愿、又不服从调剂的,作退档处理。若出现同分情况,按照第二十三条中的相关规定执行。
嘉庚学院在内蒙古普通类按“招生计划1:1的范围内按专业志愿排队录取”的规则进行录取,有关志愿填报及录取规则考生可咨询内蒙古教育招生考试中心。
嘉庚学院普通类在高考综合改革省份按“专业(类)+院校”模式或“院校+专业组”模式投档录取。有关志愿填报及录取规则考生可咨询各省级招生主管部门。高考综合改革省份考生的选考科目应符合嘉庚学院招生专业规定的选考科目要求。按照“院校+专业组”模式投档录取的省份,对考生进行专业调剂时,参考考生综合素质评价档案信息。
嘉庚学院艺术类专业录取原则按教育部、各省(自治区、直辖市)有关规定和《厦门大学嘉庚学院2022年艺术类招生简章》执行。
嘉庚学院原则上执行考生所在地省级招生委员会制定的各种优惠政策及相关细则。
体检要求以《普通高等学校招生体检工作指导意见》(教学〔2003〕3号文)以及教学厅〔2010〕2号、教学司函〔2010〕22号文件为基本依据。艺术类专业体检要求按《厦门大学嘉庚学院2022年艺术类招生简章》执行。
除报考英语专业要求高考外语科目为英语外,其余各专业外语语种不限。嘉庚学院开设的公共外语课除英语外还有日语。
同分专业录取原则
嘉庚学院原则上遵循各省(自治区、直辖市)招生主管部门公布的关于同分考生专业录取排序规则。福建普通类或艺术类考生如出现同分情况,则按照福建省招生主管部门的相关规定实施。
若无相关规定,如考生出现同分情况,普通类各专业录取则先以投档分(含平行志愿特征分或同分排位)高者优先;如投档分相同,以高考原始分高者优先;如高考原始分又相同,原则上依次按语文、数学、英语、综合(高考综合改革省份选考科目)单科顺序及分数从高到低排序(注: “综合”科目在“3+3”的高考综合改革省份先看选考科目单科最高成绩,再看次高成绩;在“3+1+2”的高考综合改革省份先看物理或历史成绩,再看再选科目单科最高成绩)。
若以上成绩仍相同,则参考学业水平考试成绩和综合素质评价档案信息择优录取。
艺术类各专业录取时出现排序分数相同的情况,按照《厦门大学嘉庚学院2022年艺术类招生简章》中的相关规定执行。
http://zsb.xujc.com/2022/0420/c3374a136899/page.htm
1.考生文化成绩与专业成绩均达到所在省(自治区、直辖市)相应的艺术本科线基础上,以所在省(自治区、直辖市)招生主管部门规定的投档原则为准。
(1)内蒙古艺术类录取时分专业按综合成绩排序,使用“专业志愿清”录取规则。
(2)内蒙古艺术类除外,对于按“平行志愿”进行投档的省(自治区、直辖市),录取时按照当地省级招生部门确定的投档规则从高分到低分进行录取;对于实行非平行志愿投档的省(自治区、直辖市),录取时按照专业成绩从高分到低分排序后择优录取。艺术类各专业志愿(含调剂志愿,按照院校专业组投档的新高考改革省份只能在专业组内调剂)之间不设“分数级差”。
2.我校原则上遵循各省(自治区、直辖市)招生主管部门公布的关于同分考生专业录取排序规则。若该省(自治区、直辖市)无相关规定,如出现排序分数相同的情况,如高考改革省份有同分排位,则同分排位靠前者优先,否则依次按专业成绩、文化成绩[先投档分(含平行志愿特征分)后原始分]、语文、数学、英语、综合[高考改革省份选考科目]成绩高低排序。
若以上成绩仍相同,则参考学业水平考试成绩和综合素质评价档案信息择优录取。
武昌工学院是经国家教育部批准设立的全日制普通本科高等学校。学校创建于2002年,2012年由独立学院转设为普通民办本科高校,更名为武昌工学院。学校办学层次以本科为主,由国家统一下达普通高校招生计划,面向全国招生,拥有学士学位授予权和普通专升本自主招生权。
学校秉承“厚德、笃学、自强、求新”的校训,践行“敬业、修身、治学、树人”的教风,培育“尊师、善学、明志、笃行”的学风,因材施教,分类教学,着力培养德智体美劳全面发展,知识结构合理、动手能力强、综合素质高的应用型人才。2019年,学校获评“中评榜”湖北民办高校十强、广州日报应用大学排行榜——湖北民办院校十强。2020年,学校在广州日报应用大学排行榜中稳居湖北民办院校十强。2021年,学校在艾瑞深中国校友会网中国民办大学排行榜中位居前列,跻身中国高水平民办大学。
学校地理位置优越,位于武汉市中心城区,西傍长江,南接黄家湖大学城,北邻被誉为辛亥革命“首义胜利的开端”的武昌起义门和武汉市地标之一——武昌火车站。武汉南大门快速通道(白沙洲大道高架)与杨泗港长江大桥在校前交汇,区位优越,交通便捷。学校环境幽雅,景色宜人,是莘莘学子求学深造的知识殿堂。学校占地面积47万平方米,校舍建筑面积36万平方米,全日制在校学生13000余人。
学校办学条件完善,图书馆纸质藏书120万余册,电子藏书312万余册,报刊1000余种;现代教育技术装备齐全,多媒体教室、语音室座位数达16000多个;学校建有综合实验中心6个,各类专业实验室100余间,校外实习基地160多个。学校拥有各类完备齐全的运动、生活设施,校园和谐有序。
学校坚持“质量立校、人才兴校”战略,拥有一支结构合理、学术精湛、师德高尚的师资队伍。学校现有教职员工800余人,师资队伍中具有博士、硕士学位教师占86%,副高以上职称教师占40%以上,由一批国内知名专家、资深教授、博士生导师担任二级学院院长和学科带头人,学校聘请了200多名来自上市公司、政府机构、行业协会的高管、技术专家担任特聘教授,师资力量居于同类高校前列。
学校学科特色鲜明、优势突出,形成了以工学为主,工学、管理学、经济学、文学、艺术学、教育学六大学科门类协调发展的学科布局。学校面向区域经济发展设置专业,现有智能制造学院、城市建设学院、信息工程学院、经济与管理学院、会计学院、国际教育学院、艺术设计学院、体育学院、马克思主义学院等9个学院,56个本、专科专业。学校拥有省级优势特色学科群2个,湖北省一流本科专业建设点7个,湖北省转型发展试点专业2个,入选楚天学者计划设岗学科4个、湖北省重点(培育)学科1个,省级首批重点培育本科专业1个,湖北省战略性新兴(支柱)产业人才培养计划本科项目3个,湖北省本科高校“专业综合改革试点”项目2个,湖北省普通本科高校“荆楚卓越工程师协同育人计划”项目2个,省级一流本科课程15门,省级教学团队1个、优秀基层教学组织4个,湖北省高等学校优秀中青年科技创新团队5个,湖北省服务外包人才培养(训)基地1个,在全省同类高校处于领先地位。
学校把科研作为教学之源,学术研究氛围浓厚,科研创新能力和科技成果水平不断提高,科研项目数量和质量逐年提升,科研经费稳步增长,产学研合作成效明显,有效地促进了教学质量的提高,推动了学生创新能力的提升。由中国科学文献计量评价研究中心发布的2018年全国高校北大核心期刊论文发表数量排行榜中,我校北大核心发文量75篇,居湖北省同类院校首位;在2018年全国高校人文社科各专业高校C刊(南大核心)论文发表数量排行榜中,我校设计学类专业高校C刊论文发文量位居全国第12位。我校荣获2018年中国产学研合作促进奖,是湖北唯一的获奖高校。2020年,学校参研成果《谷物加工链增效关键技术与产业化》获湖北省科技进步三等奖。
学校是被湖北省教育厅、财政厅批准建设的湖北省协同创新中心牵头高校之一。2014年3月,教育部高校实践教学装备研究中心在武昌工学院成立,该中心是全国首批14个教育装备协同创新研究中心之一,是全国唯一一所获批的民办高校。同年11月,湖北省人民政府同意授予武昌工学院等高校合作共建的实习实训基地为“湖北高校省级示范实习实训基地”。2015年起,学校与武汉轻工大学联合培养机械工程硕士研究生。2016年,机械工程学院获批湖北省高校改革试点学院;2017年,学校4个项目获批湖北省高校省级教学改革研究项目立项,立项数量居湖北省同类院校第二。
学校奖助体系完整,建有完善的“奖、助、贷、勤、补、免、减”的资助困难学生的制度体系,构建以优秀学生奖学金、专项奖学金和助学金为激励措施,以广文教育基金、董事会助学金为基本保障,以国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家生源地助学贷款为主要渠道,以学校勤工俭学为基本途径的奖助体系,使学生困有所助、优有所奖。
学校文化氛围浓厚,育人成果丰硕。学校注重校园文化项目品牌化、特色化建设,形成了以“最美青春——感动校园人物”评选、榜样的力量巡讲、社团文化月等为代表的校园文化品牌活动。2011年学校荣获全国高校校园文化优秀成果奖。近三年学生在全国大学生英语竞赛、全国大学生电子设计大赛、全国大学生软件设计与开发大赛、全国大学生机械设计制造创新大赛等众多国家级的科技创新和技能竞赛中,为学校捧回480多个奖项,其中国家级奖项68个。学校毕业生就业率稳居在95%以上,高于全省平均水平,人才培养质量不断提升,得到用人单位的肯定。08届土木工程专业毕业生现已是江西省国利建设集团总经理,成为江西省建筑业佼佼者;08届国际经济与贸易专业毕业生现为山东华鲁制药有限公司董事长、法定代表人;13届机械设计制造及其自动化专业毕业生就职于美国亚马逊研发中心,任数据科学家一职。为推进创新创业教育的全面发展,2015年学校投入400多万元建设大学生创新创业孵化基地。2018年,我校大学生创新创业孵化基地获评“湖北省大学生创业示范基地”。学校在近几年考研大潮中取得了骄人的成绩,众多学子以优异的成绩考入“双一流”高校及国外大学的硕士、博士研究生。机械工程学院还出现两个“最牛考研寝室”,两寝室8人全部考取硕士研究生。
江海浩荡,百舸争流。扬帆竞进,勇立潮头。武昌工学院已迈入新的发展时期,站在新的发展节点上,学校将进一步凝练办学特色,提升学校核心竞争力,努力把学校建设成为以工学为主、特色鲜明、省内一流、国内知名的应用型大学。
武昌工学院所在的湖北省武汉市素有九省通衢之美称。她位于长江和汉江的交汇之处,别称:江城。唐代大诗人李白的诗《与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛》中云:黄鹤楼上吹玉笛,江城五月落梅花所谓江城,乃指武昌,后沿称武汉为江城。1918年美国《竖琴》杂志刊载一篇署名为魏尔.瓦尔特的文章《中国的芝加哥》。该文写道:汉口在全国商品市场上所处的地位,可与芝加哥在美国的地位媲美。所以武汉又被称为东方的芝加哥。
湖北省内有举世闻名的长江三峡,浩瀚神奇的神农架,武术和道教名山武当山及风景宜人的东湖美景、名胜古迹黄鹤楼、归元寺。湖北还是中华民族人文始祖炎帝神农的诞生地,是古代著名诗人屈原、药圣李时珍、活字印刷术发明人毕升的故乡。独特的地理位置,壮丽的山川风光孕育出了丰厚的楚文化。先秦战国时期的楚辞绘画、汉代编钟音乐、宋代的东坡诗词、明清时期的长篇小说《三国演义》等不胜枚举,无不折射出湖北文化、教育、艺术的灿烂光辉。可谓物华天宝、人杰地灵。
学校位于国家级两型社会综合配套改革试验区---武汉市二环线旁,毗邻黄家湖大学城,周边大学林立、学风浓郁,区位优越,交通便捷。
欢迎广大同学来武昌工学院学习!

武昌工学院计算机科学与技术(智能数据与云计算方向)和电子商务哪个好?小编通过比较计算机科学与技术(智能数据与云计算方向)和电子商务在湖北往年的录取分数线,计算机科学与技术(智能数据与云计算方向)就业前景和电子商务就业前景,计算机科学与技术(

武昌工学院计算机科学与技术和电子商务哪个好?小编通过比较计算机科学与技术和电子商务在湖北往年的录取分数线,计算机科学与技术就业前景和电子商务就业前景,计算机科学与技术专业介绍和电子商务专业介绍等数据帮助大家了解计算机科学与技术和电子商务这二

武昌工学院物联网工程和电子商务哪个好?小编通过比较物联网工程和电子商务在湖北往年的录取分数线,物联网工程就业前景和电子商务就业前景,物联网工程专业介绍和电子商务专业介绍等数据帮助大家了解物联网工程和电子商务这二个专业,希望本文对大家有帮助。

武昌工学院软件工程和电子商务哪个好?小编通过比较软件工程和电子商务在湖北往年的录取分数线,软件工程就业前景和电子商务就业前景,软件工程专业介绍和电子商务专业介绍等数据帮助大家了解软件工程和电子商务这二个专业,希望本文对大家有帮助。软件工程和

武昌工学院机器人工程和电子商务哪个好?小编通过比较机器人工程和电子商务在湖北往年的录取分数线,机器人工程就业前景和电子商务就业前景,机器人工程专业介绍和电子商务专业介绍等数据帮助大家了解机器人工程和电子商务这二个专业,希望本文对大家有帮助。

武昌工学院通信工程和电子商务哪个好?小编通过比较通信工程和电子商务在湖北往年的录取分数线,通信工程就业前景和电子商务就业前景,通信工程专业介绍和电子商务专业介绍等数据帮助大家了解通信工程和电子商务这二个专业,希望本文对大家有帮助。通信工程和

武昌工学院电子信息工程和电子商务哪个好?小编通过比较电子信息工程和电子商务在湖北往年的录取分数线,电子信息工程就业前景和电子商务就业前景,电子信息工程专业介绍和电子商务专业介绍等数据帮助大家了解电子信息工程和电子商务这二个专业,希望本文对大

武昌工学院广告学(广告设计方向)和电子商务哪个好?小编通过比较广告学(广告设计方向)和电子商务在湖北往年的录取分数线,广告学(广告设计方向)就业前景和电子商务就业前景,广告学(广告设计方向)专业介绍和电子商务专业介绍等数据帮助大家了解广告学

武昌工学院英语(经贸英语方向)和电子商务哪个好?小编通过比较英语(经贸英语方向)和电子商务在湖北往年的录取分数线,英语(经贸英语方向)就业前景和电子商务就业前景,英语(经贸英语方向)专业介绍和电子商务专业介绍等数据帮助大家了解英语(经贸英语

武昌工学院英语(英语教育方向)和电子商务哪个好?小编通过比较英语(英语教育方向)和电子商务在湖北往年的录取分数线,英语(英语教育方向)就业前景和电子商务就业前景,英语(英语教育方向)专业介绍和电子商务专业介绍等数据帮助大家了解英语(英语教育