| 年份 | 小学教育 | 生物科学 |
|---|---|---|
| 2021 | 521(小学教育（师范）) | -- |
| 2020 | 511(小学教育（师范）（明湖路288号）) | -- |
| 2019 | 497(小学教育（师范）) | -- |
| 2018 | 521(小学教育（师范）) | -- |
| 2017 | 494(小学教育（师范）) | -- |
| 年份 | 小学教育 | 生物科学 |
|---|---|---|
| 2021 | 430(小学教育（师范）) | 425(生物科学（师范）) |
| 2020 | 444(小学教育（师范）（明湖路288号）) | 441(生物科学（师范）（明湖路288号）) |
| 2019 | 420(小学教育（师范）) | 420(生物科学（师范）) |
| 2018 | 425(小学教育（师范）) | 424(生物科学（师范）) |
| 2017 | 400(小学教育（师范）) | 399(生物科学（师范）) |
六盘水师范学院
培养目标：本专业培养具备生物学基础理论、基本知识和基本技能，具有数理化基础、人文社 科素质、国际化视野和科学思维能力，接受专业理论和专业技能训练，并能运用所掌握的理论知 识和技能在生物学及相关领域从事科学研究、技术开发、教学及管理等方面工作的创新型人才。
培养要求：本专业学生主要学习数理化基础、生物学基本理论和基本知识以及人文社科知 识，接受专业技能和科学研究方面的基本训练，具备科学思维和国际化视野，掌握从事生物学及 相关领域基础科学研究及应用技术开发的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．具有良好的职业道德、高度社会责任感和丰富的人文科学素养；
2．掌握生物学的基础理论及基本知识，具有扎实的数学、物理、化学的学科基础，具有计算 机及信息科学和人文社会科学等方面的基本素质；
3．掌握群体、个体、细胞和分子等生物学不同层次的分析方法与实验技术；
4．具有从事生物学相关领域研究、教学和管理的初步能力；
5．熟悉生物学及其发展规划的相关方针、政策和法规；
6．了解国内外的生物学理论前沿和应用前景；
7．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力，具有适应社会需求、 继续深造的潜能，以及应对危机与突发事件的初步能力；
8．具有一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力。
主干学科：生物学、医学、农学。
核心知识领域：生命的化学分子基础、细胞的结构与功能及其重要生命活动、动物体的结构 与功能、植物体的结构与功能、微生物的特征与代谢、生物多样性与进化、生物与环境。
核心课程示例（以下课程按每16学时折合1学分）：
示例一：动物生物学（理论课48学时，实验课48学时）、植物生物学（理论课48学时，实验 课48学时）、生物化学（理论课80学时，实验课48学时）、细胞生物学（理论课48学时，实验课 48学时）、遗传学（理论课48学时，实验课48学时）、微生物学（理论课48学时，实验课48学 时）、分子生物学（32学时）等。
示例二：动物生物学（理论课64学时，实验课32学时）、植物生物学（理论课48学时，实验 课32学时）、生物化学（理论课80学时，实验课32学时）、细胞生物学（理论课48学时，实验课 32学时）、遗传学（理论课48学时，实验课32学时）、微生物学（理论课48学时，实验课32学 时）、生态学（理论课48学时，实验课32学时）、分子生物学（32学时）等。
示例三：植物生物学（理论课64学时，实验课64学时）、动物生物学（理论课64学时，实验 课64学时）、生物化学（理论课64学时，实验课32学时）、微生物学（理论课48学时，实验课32 学时）、遗传学（理论课48学时，实验课32学时）、细胞生物学（理论课32学时，实验课16学 时）、分子生物学（理论课32学时，实验课16学时）等。
主要实践性教学环节：野外综合实习、综合实践及毕业论文、学术与科技活动等。
主要专业实验：植物生物学实验和动物生物学实验（或普通生物学实验）、微生物学实验、生 物化学与分子生物学实验、细胞生物学实验、遗传学实验等。
修业年限：四年。
授予学位：理学学士。
六盘水师范学院
培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力，能 在小学从事教育、教学和管理工作的复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识，接受儿童教育技能的 基本训练，掌握教育教学、研究和管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握小学相关课程的基本理论和基本知识；
2．掌握观察研究小学生的科学方法；
3．具有小学教育教学工作的基本能力；
4．熟悉国家有关小学教育的方针、政策和法规；
5．了解小学教育的理论前沿和发展动态；
6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
主干学科：教育学、心理学。
核心课程：教育概论、中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、教学论、小学班队原理与实 践、现代教育技术、小学各学科教学与研究等。
主要实践性教学环节：教育见习、教育实习等。
修业年限：四年。
授予学位：教育学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 江苏 | 小学教育 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （02） | 首选物理，再选不限 |
| 福建 | 小学教育（师范类） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | 2871（L999） | 首选历史，再选不限 |
| 江西 | 小学教育（师范类） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 山东 | 生物科学（师范类） | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 湖北 | 生物科学（师范类） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （W08） | 首选物理，再选化学、生物(2科必选) |
| 湖南 | 小学教育（师范） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （003） | 首选物理，再选不限 |
| 广东 | 小学教育（校本部） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （201） | 首选历史，再选不限 |
| 重庆 | 小学教育（师范类。） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 四川 | 生物科学（师范） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 贵州 | 小学教育（师范） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 生物科学（师范） | 31 | |||||||
| 小学教育（师范） | 文科 | 20 | ||||||
| 小学教育（民汉双语民族班）（以下专业为民族班计划，只招少数民族考生;民汉双语。须参加贵州省统--组织的少数民族语言口试，且成绩合格）（师范） | 2 | |||||||
| 甘肃 | 小学教育 | 文科 | 本科二批K段 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 江苏 | 小学教育（师范） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 473 | 113166 | （02） | 首选物理，再选不限 |
| 福建 | 小学教育（师范类） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 508 | 16602 | 2842（L999） | 首选历史，再选不限 |
| 江西 | 小学教育（师范类） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 481 | 81384 | ||
| 山东 | 生物科学（师范类） | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 493 | 166100 | ||
| 湖南 | 小学教育（师范） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 486 | 95267 | （5组） | 首选物理，再选不限 |
| 广东 | 小学教育（非定向）（办学地点：校本部） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 502 | 49129 | （201） | 首选历史，再选不限 |
| 重庆 | 小学教育 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 534 | 15010 | ||
| 四川 | 生物科学（师范）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 487 | 118617 | ||
| 贵州 | 小学教育（师范） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 430 | 67951 | ||
| 文科 | 521 | 21381 | ||||||
| 小学教育（民汉双语民族班）（师范） | 511 | 25726 | ||||||
| 生物科学（师范） | 理科 | 425 | 72087 | |||||
| 甘肃 | 小学教育（师范类） | 文科 | 本科二批K段 | 普通类 | 484 | 11937 |
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