| 专业名称 | 年份 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 机电一体化技术 | 2020 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 269 | 169607 |
| 文科 | 198 | 111128 | ||||
| 2019 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 155 | 187361 | |
| 文科 | 153 | 110683 | ||||
| 2018 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 260 | 165393 | |
| 文科 | 216 | 108304 | ||||
| 2017 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 150 | 183324 | |
| 机电一体化技术(精准扶贫计划) | 183324 | |||||
| 机电一体化技术(民族班,只招办理了优录证明的少数民族考生) | 110 | 183324 | ||||
| 机电一体化技术 | 文科 | 150 | 114310 | |||
| 机电一体化技术(精准扶贫计划) | 114310 | |||||
| 机电一体化技术(民族班,只招办理了优录证明的少数民族考生) | 110 | 114310 |
专业简介:机电一体化技术专业是中央财政支持发展的重点专业,现有专职教师19人,从企业聘请能工巧匠14人。本专业拥有中央财政投入2000万元建设的国家级电工电子与自动化技术实训基地,与全国最大汽车零部件制造企业台湾六和机械、全球最大的电路板制造企业健鼎集团等18家知名企业建立了紧密型校企合作关系,确保学生100%就业。
一、 专业人才培养目标
培养掌握机电设备安装、维修基本理论,具备工业控制电气控制系统设计、改造基本能力,能从事机电及自动化设备设计与改造、安装与调试、使用与维修工作的高素质技术技能型专门人才。
二、 学习内容
电机与电气控制技术、PLC 工业控制、机械制图及CAD、机械制造技术、机械设计、电工电子技术、单片机应用技术、变频控制技术、液压与气动、传感器与检测技术、数控编程与操作、机电设备维修等。
三、就业岗位
自动化生产线维护与管理、机电设备安装调试与维护、电气工程师、机电产品设计师、工程师、机电设备的销售和经营管理。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 四川 | 机电一体化技术(认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值;) | 文科 | 专科批 | 普通类 | 344 |
| 江西 | 机电一体化技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 275 |
| 文科 | 298 |
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握机械加工技 术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维 修等基本知识,具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力,从事自动生产线 等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理、服务与营销以及机电产品辅助设 计与技术改造等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向机电一体化设备制造和应用企业,在机电一体化技术及工业自动化技术领域, 从事机电一体化设备操作、安装调试、维护维修、现场技术管理、服务与营销,以及机电产 品的质量检验和质量管理、机电产品辅助设计与技术改造等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备机电设备和自动化生产线的安装、调试、运行和维护维修能力;
3.具备一般机电一体化设备营销和售后服务能力;
4.具备进行装备制造类企业生产现场技术管理的能力:
5.具备机电产品质量检验和管理能力;
6.掌握阅读及绘制零件图、装配图、原理图和接线图的方法,能识读机电产品和自动化 生产线装配图、接线图;
7.熟悉机电一体化设备操作规程与规范,能正确使用工具、量具、仪器仪表及辅助 设备;
8.熟练操作机床完成工件加工。
核心课程与实习实训
1.核心课程
机械制图、机械设计与加工、气动与液压技术、电工与电子、电气控制与PLC、自动生 产线、工业机器人技术、机电设备维护维修与管理等。
2.实习实训
在校内进行钳工、机加工、数控加工、电子产品设计与制作、小型设备电气系统安装与 调试、自动生产线安装与调试等实训。
在机电一体化设备制造和应用企业进行实习。
职业资格证书举例
机修钳工数控机床操作工 电工
衔接中职专业举例
机电技术应用机电设备安装与维修机械制造技术
接续本科专业举例
机械电子工程机械设计制造及其自动化
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握机械加工技 术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维 修等基本知识,具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力,从事自动生产线 等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理、服务与营销以及机电产品辅助设 计与技术改造等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向机电一体化设备制造和应用企业,在机电一体化技术及工业自动化技术领域, 从事机电一体化设备操作、安装调试、维护维修、现场技术管理、服务与营销,以及机电产 品的质量检验和质量管理、机电产品辅助设计与技术改造等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备机电设备和自动化生产线的安装、调试、运行和维护维修能力;
3.具备一般机电一体化设备营销和售后服务能力;
4.具备进行装备制造类企业生产现场技术管理的能力:
5.具备机电产品质量检验和管理能力;
6.掌握阅读及绘制零件图、装配图、原理图和接线图的方法,能识读机电产品和自动化 生产线装配图、接线图;
7.熟悉机电一体化设备操作规程与规范,能正确使用工具、量具、仪器仪表及辅助 设备;
8.熟练操作机床完成工件加工。
核心课程与实习实训
1.核心课程
机械制图、机械设计与加工、气动与液压技术、电工与电子、电气控制与PLC、自动生 产线、工业机器人技术、机电设备维护维修与管理等。
2.实习实训
在校内进行钳工、机加工、数控加工、电子产品设计与制作、小型设备电气系统安装与 调试、自动生产线安装与调试等实训。
在机电一体化设备制造和应用企业进行实习。
职业资格证书举例
机修钳工数控机床操作工 电工
衔接中职专业举例
机电技术应用机电设备安装与维修机械制造技术
接续本科专业举例
机械电子工程机械设计制造及其自动化
仙桃职业学院是一所经湖北省人民政府批准、国家教育部备案的公办全日制普通高等学校,是湖北省成立较早的高职院校之一,也是省级优质专科高职学校、省级“双高计划”(高水平高职院校、高水平专业群)立项建设单位。学院的前身是在湖北省立联合中学鄂南中学分校基础上改制而成的湖北省立第一师范学校,办学历史可追溯至1939年,2001年在仙桃师范学校的基础上成立,2002年仙桃卫生学校整体并入。
学院占地面积988亩,校舍建筑面积40余万平方米,教学仪器设备总值7650余万元,馆藏各类图书80余万册;现有教职工723人,其中正副教授215人;建有6个国家级生产性实训基地、1个国家级“双师型”教师培养培训基地、5个省级实训基地、100余个校内实训室和200余个校外实训基地;设有全国大学英语、计算机、执业医师和普通话等级测试考点和国家职业技能鉴定所。学院先后荣获“全国现代学徒制试点单位”“全国1+x证书制度试点院校”“全国国防教育特色学校”“全国职工教育培训示范点”“湖北省文明单位(校园)”“湖北省民族团结进步先进集体”“湖北省平安校园”“湖北省园林式学校”“湖北省五四红旗团委”等称号。
学院设有医学院、教育学院、机械电子工程学院、非织造布产业学院、经济与管理学院、计算机科学技术学院、继续教育和培训学院等7个二级学院,开设27个专业,其中护理、物联网应用技术、电子商务是国家级骨干专业,机电一体化技术是国家级现代学徒制专业,学前教育、会计是中央财政支持建设专业,电子信息工程技术、护理、临床医学是湖北省品牌专业,康复治疗技术、物联网应用技术、汽车运用与维修、机电设备安装与维修、工艺美术是湖北省特色专业。学院现有各类学生20000余人,在国家级、省级技能大赛中获奖600余项,毕业生就业率保持在95%以上。
学院坚持“立足地方、贴近社会、产教融合、服务发展”办学宗旨,践行“质量立校、特色兴校、品牌强校”办学理念,推进开门办学、开放办学、开明办学,着力创新人才培养模式,全面提高办学水平,向着全省领先全国一流高水平高职学校的奋斗目标阔步前行。
仙桃职业学院招生联系方式
地址:湖北省仙桃市纺织大道8号 邮政编码:433000
传真:0728-3331818
电话:0728-3331818 3331828
13707224028(谢) 13593935788 (黄)
13707229256(毛) 18907225881(李)
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荆州理工职业学院于1983年经湖北省人民政府批准成立,是教育部备案的公办全日制普通高等学校,座落在人文荟萃的历史文化名城——荆州,以工学为主,涵盖经济、管理、艺术等专业大类。学校办学历史悠久、校风严谨、管理规范、特色鲜明。
学校坚持“立足荆州、面向湖北、辐射全国、凸显理工、培育工匠”的办学定位,秉承“以人为本、注重质量、突出特色、服务社会”的办学理念,遵循“厚德、励学、笃行、立业”的校训,以人才培养为根本的办学方向,狠抓内涵建设,积极探索校企合作、产教融合、工学结合、产学并举之道,积极推动以“学校招生与企业招工相衔接,校企育人“双重主体”,学生学徒“双重身份”为核心的现代学徒制试点,努力创建数字理工、智慧理工和品质理工,致力于建设学生向往、社会需求、人民满意的“双高”院校(即高水平现代化高职院校和高水平特色专业群)。
学校重点建设了2个中央财政支持的“高等职业学院提升专业服务产业发展能力”项目专业(电子商务、应用电子技术);1个教育部联合保监会、江泰保险经纪股份有限公司共同开展的“江泰保险实用型人才培养培训基地”项目;3个湖北省高等职业教育重点专业(光电技术应用、应用化工技术、保险);3个湖北省特色专业(光电技术应用、保险、汽车制造与装备技术);1个湖北省品牌专业(计算机应用技术);2个湖北省普通高等学院战略性新兴(支柱)产业人才培养计划项目(光电技术应用、应用化工技术);3个中央财政支持高等职业教育实训基地(光电技术应用、建筑工程技术、模具);2个湖北省高等职业教育实训基地(电工电子及自动化实训基地、应用化工实训基地);1个国家级绿色照明示范基地;1个照明设计师人才培养基地;1个湖北省服务外包人才培养(训)基地;1个空军航管处无人机飞行基地,1个荆州市科普教育基地;1个荆州市创业示范基地;1个荆州市科技企业孵化器;1个荆州市大学生实习实训基地;1个荆州市大学生创业(孵化)基地。
学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以质量发展为核心,坚持以系统推进涵盖思想政治教育、职业精神教育、职业技能教育的“三育工程”为抓手,牢固树立“聚焦内涵,聚焦学生,聚焦质量”的“三聚意识”,坚持“以普通高等职业教育为主体,以继续教育和中职教育为两翼”的“一主两翼”发展思路,实现中高职一体化发展,厚植内涵建设,扩大办学规模,努力实现办学效益提高、发展人气指数上扬、师生幸福指数上升的工作目标,做强中职、做优高职、做大培训、创办政行企校满意的优质高等职业院校。
学校秉承“三个一切”、“两个爱”及“三位一体”师生关系的工作理念,坚持“以学生为中心,以能力为本位”,促进学生全面且可持续发展,培养满足湖北省和荆州市经济社会发展需要的高素质劳动者和技术技能人才。
学校将坚持以高等职业教育创新发展行动计划为指引,按照学校十三五规划和创新发展行动路线图相关工作要求,以教育信息化为抓手,以现代学徒制为模式,以内部质量保证体系诊断与改进为保障,全方位开展教育教学改革,共同致力于现代职业教育体系建设,扎实推进内部质量保证体系诊断与改进工作体制机制建设,加快内涵建设与发展,力争把我校建设成为跻身全国前200强的“双高”院校(即高水平现代化高职院校和高水平特色专业群)。
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热诚欢迎广大有志青年积极报考!
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荆州理工职业学院湖北机电一体化技术(智能机电产品设计与应用技术)录取分数线为181分(理科)。荆州理工职业学院湖北机电一体化技术(智能机电产品设计与应用技术)录取分数线年份专业名称类型批次招生类型最低分最低位次2020机电一体化技术理科专科

荆州理工职业学院山西机电一体化技术(智能机电产品设计与应用技术)录取分数线为130分(理科)。荆州理工职业学院山西机电一体化技术(智能机电产品设计与应用技术)录取分数线年份专业名称类型批次招生类型最低分最低位次2021机电一体化技术理科专科

2022年荆州理工职业学院机电一体化技术专业(安川机电特色班)就业方向

2022年荆州理工职业学院机电一体化技术专业(安川机电特色班)资格证书

2022年荆州理工职业学院机电一体化技术专业(安川机电特色班)主干课程

2022年荆州理工职业学院机电一体化技术专业(安川机电特色班)培养目标

荆州理工职业学院机电一体化技术(自动化生产线技术)是公办专科(高职)专业。荆州理工职业学院机电一体化技术(自动化生产线技术)在湖北省理科排名第43。湖北省开设理科机电一体化技术(自动化生产线技术)院校排名在前面的院校:襄阳职业技术学院、鄂州

荆州理工职业学院机电一体化技术(智能机电产品设计与应用技术)是公办专科(高职)专业。荆州理工职业学院机电一体化技术(智能机电产品设计与应用技术)在湖北省理科排名第43。湖北省开设理科机电一体化技术(智能机电产品设计与应用技术)院校排名在前面

机电一体化技术/专业代码:460301荆州理工职业学院2022年在西藏、新疆、湖北、湖南、广西、内蒙古等6个省市开设机电一体化技术专业。荆州理工职业学院各省市招生计划(2022)专业代码专业名称地区批次学制人数学费460301机电一体化技术
