| 年份 | 教育技术学 | 特殊教育 |
|---|---|---|
| 2021 | 572(教育学类（小学教育（语文方向）、小学教育（数学方向）、小学教育（英语方向））（师范类）) | 572(教育学类（小学教育（语文方向）、小学教育（数学方向）、小学教育（英语方向））（师范类）) |
| 2020 | 568(教育技术学（师范类）) | 569(教育学类（小学教育[语文方向]、小学教育[数学方向]、小学教育[英语方) |
| 2019 | 548(教育技术学（师范类）) | -- |
| 2018 | 552(教育技术学（师范）) | -- |
| 2017 | 501(教育技术学（师范类）) | -- |
| 年份 | 教育技术学 | 特殊教育 |
|---|---|---|
| 2021 | 590(教育学类（小学教育（语文方向）、小学教育（数学方向）、小学教育（英语方向））（师范类）) | 590(教育学类（小学教育（语文方向）、小学教育（数学方向）、小学教育（英语方向））（师范类）) |
| 2020 | 567(教育学类（特殊教育[师范]、学前教育[师范]）（师范类）) | 567(教育学类（特殊教育[师范]、学前教育[师范]）（师范类）) |
| 2018 | -- | 582(特殊教育（师范）) |
| 2017 | -- | 527(特殊教育（师范类）) |
江西师范大学
本专业招收高中毕业生，学制四年，授予教育学学士学位。本专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力，主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。
江西师范大学
专业主干课程：传播学原理、学习理论、摄影、教育技术学、教学系统设计、信息技术课程教学论、多媒体课件制作、电视制作基础、网页设计、Web程序设计、数字化校园建设与维护、网络教育应用、信息技术与课程整合、在线学习与人力资源开发、远程教育学。
培养目标：本专业主要培养能够运用现代教育理论和现代信息技术，对信息技术环境下的教学过程和教学资源进行设计、开发、应用、管理和评价的高级应用型人才。
就业方向：可以从事中小学信息技术课程的教学、各级各类学校信息化教学环境建设与管理以及教师教育技术能力培训工作；可在企事业单位从事人力资源培训及 E-learning系统的设计、开发与管理工作；可从事数字资源和教育软件的设计与开发工作以及在远程教育机构中从事教学设计、资源开发和学习支持服务等工作。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 教育技术学（师范类） | 理科 | 本科一批B段 | 普通类 | - | 1 | ||
| 江苏 | 教育技术学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | （06） | 首选物理，再选不限 |
| 安徽 | 教育技术学（师范） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 13 | ||
| 福建 | 教育技术学（师范类） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 5 | 2813（W999） | 首选物理，再选不限 |
| 江西 | 教育技术学（师范类） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 3 | ||
| 河南 | 教育技术学（师范）（4660元/年） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 湖北 | 教育技术学（师范类） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 5 | （W07） | 首选物理，再选不限 |
| 湖南 | 教育技术学（师范） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | （012） | 首选物理，再选不限 |
| 广东 | 教育技术学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 8 | （213） | 首选物理，再选不限 |
| 四川 | 教育技术学（师范） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 贵州 | 教育技术学（师范） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 云南 | 教育技术学（师范类尖） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 8 | ||
| 陕西 | 教育技术学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 甘肃 | 教育技术学（师范类） | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 宁夏 | 教育技术学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 1 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 教育技术学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 547 | 45772 | ||
| 特殊教育 | 历史类 | 542 | 15979 | |||||
| 山西 | 教育技术学（师范类） | 理科 | 本科一批B段 | 普通类 | 526 | 25129 | ||
| 特殊教育（师范类） | 文科 | 552 | 5038 | |||||
| 黑龙江 | 教育技术学（师范类） | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 511 | 14274 | ||
| 上海 | 教育技术学 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 493 | 17269 | （2） | 不限 |
| 江苏 | 教育技术学（师范） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 539 | 47564 | （06） | 首选物理，再选不限 |
| 特殊教育（师范） | 历史类 | 546 | 16436 | （02） | 首选历史，再选不限 | |||
| 安徽 | 教育技术学（师范）（4660元/年） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 546 | 43044 | ||
| 特殊教育（师范）（4660元/年） | ||||||||
| 文科 | 592 | 8392 | ||||||
| 福建 | 教育技术学（师范类） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 568 | 21004 | 2786（W999） | 首选物理，再选不限 |
| 特殊教育（师范类） | 历史类 | 570 | 4015 | 2786（L999） | 首选历史，再选不限 | |||
| 山东 | 教育技术学（师范类） | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 554 | 55687 | ||
| 河南 | 教育技术学（师范） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 574 | 47907 | ||
| 特殊教育（师范） | 572 | 49827 | ||||||
| 文科 | 591 | 9192 | ||||||
| 湖南 | 教育技术学（师范） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 575 | 23683 | （11组） | 首选物理，再选不限 |
| 特殊教育（师范） | 历史类 | 568 | 6195 | （7组） | 首选历史，再选不限 | |||
| 广东 | 教育技术学（非定向）（办学地点：江西省南昌市） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 563 | 55950 | （206） | 首选物理，再选不限 |
| 特殊教育（非定向）（办学地点：江西省南昌市） | 历史类 | 567 | 11616 | （201） | 首选历史，再选不限 | |||
| 广西 | 特殊教育（师范，4660元/年） | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 563 | 4673 | ||
| 海南 | 教育技术学（师范类） | 综合 | 本科批 | 普通类 | 648 | 4302 | （02） | 不限 |
| 特殊教育（师范类） | 642 | 4817 | （02） | 不限 | ||||
| 重庆 | 教育技术学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 578 | 23394 | ||
| 四川 | 教育技术学（师范）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 559 | 48146 | ||
| 特殊教育（师范）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分） | 558 | 48969 | ||||||
| 文科 | 563 | 9331 | ||||||
| 贵州 | 教育技术学（师范） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 507 | 23389 | ||
| 特殊教育（师范） | 文科 | 589 | 4407 | |||||
| 云南 | 教育技术学（师范类） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 557 | 20879 | ||
| 特殊教育（师范类） | 文科 | 597 | 4595 | |||||
| 陕西 | 教育技术学（师范类） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 513 | 24832 | ||
| 特殊教育（师范类） | 499 | 30130 | ||||||
| 文科 | 541 | 5884 | ||||||
| 甘肃 | 教育技术学（师范类） | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 479 | 20078 | ||
| 特殊教育（师范类） | 478 | 20418 | ||||||
| 文科 | 531 | 3743 | ||||||
| 青海 | 教育技术学 | 理科 | 本科一段 | 普通类 | 486 | 2470 | ||
| 宁夏 | 教育技术学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 470 | 5557 |
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