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湖北第二师范学院思想政治教育和教育学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-20 21:59:00 解决时间：2022-11-05 23:11

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湖北第二师范学院思想政治教育和教育学哪个好？小编通过比较思想政治教育和教育学在湖北往年的录取分数线，思想政治教育就业前景和教育学就业前景，思想政治教育专业介绍和教育学专业介绍等数据帮助大家了解思想政治教育和教育学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、思想政治教育和教育学录取分数线(湖北)

理科

年份	思想政治教育	教育学
2020	--	516(教育学类（含：小学教育、教育学）（师范类）)
2019	--	497(教育学类（小学教育、教育学）（师范类）)
2018	--	499(教育学类（含教育学、小学教育）（师范类）)
2017	--	468(教育学类（师范类；包含专业：教育学、小学教育）)

文科

年份	思想政治教育	教育学
2020	522(思想政治教育（师范类）)	525(教育学类（含小学教育、教育学）（师范类）)
2019	533(思想政治教育（师范类）)	535(教育学类（小学教育、教育学）（师范类）)
2018	548(思想政治教育（师范类）)	550(教育学类（教育学、小学教育）（师范类）)
2017	513(思想政治教育（师范类）)	516(教育学类（师范类；包含专业：教育学、小学教育）)

二、思想政治教育和教育学专业介绍

教育学类教育学

湖北第二师范学院

层次本科

学制四年

教育学（师范类）本科
本专业是湖北省重点（特色）学科“教育学”的二级学科，是“教育学”双学士学位授予点。本专业立足武汉，面向湖北，辐射全国，服务基础教育，培养德智体美劳全面发展，具有高尚师德和教育情怀，掌握扎实的中小学教育基础知识，具备较强的中小学课堂教学、班级管理能力，面向中小学和教育研究和服务机构，具有创新精神和实践能力的应用型本科人才。

马克思主义理论类思想政治教育

湖北第二师范学院

层次本科

学制四年

思想政治教育本科专业
湖北省一流专业建设点
历史沿革
思想政治教育普通本科（师范类）专业于2009年设置，持续招生至今。2012年，专业通过本科教学合格评估；2017年，专业所依托的马克思主义理论学科列入校级重点学科；2018年，专业通过本科教学审核评估，“互联网+思想政治教育教师团队”获批首批“全国高校黄大年式教师团队”，入选湖北省示范思想政治理论课教学基地；2019 年，获批湖北省一流本科专业建设点，“互联网+思想政治理论课教学团队”获批湖北省高等学校教学团队；2020年，“思想政治教育专业教研室”被评为湖北省高校优秀基层教学组织，《思想政治教育社会实践》获批首批“国家一流本科社会实践课程”，2022年思想政治教育专业艾瑞森排名五星级（A），被列入中国大学本科一流应用型专业。截止2022年6月底，已毕业学生和在校学生共计554人。
培养模式
本专业实行分层次、分类别的“引领精英”式培养模式。该模式突出人才培养的个性化和精细化，以“全员导师制”打造“精品工程”。每一位学生都有指定的一名全员导师，每一名全员导师负责指导3-6个学生，紧密结合学生个性特点和发展的实际需要，对其学业、思想、就业等问题进行全过程、全方位的个性化、精细化辅导，为思想政治教育专业每位学生提供“研究生待遇”，努力提高每一位学生的培养质量。
特色优势
本专业的“互联网+思想政治教育教师团队”，于2018年被教育部认定为首批“全国高校黄大年式教师团队”，为国家级教师团队，该团队强化思想政治教育工作者的责任和使命担当，形成“全员全程全方位”协同育人格局，开拓互联网+思想政治教育特色研究新领域，探索理论与实践相结合的社会服务模式。本专业《思想政治教育社会实践》课程，2020年被教育部认定为“首批国家一流本科社会实践课程”，强化思想政治教育专业社会实践教学，为地方经济社会发展提供了理论指导和智力支撑。学生社会实践的成果每两年分专辑，由湖北人民出版社公开出版。该课程力求“知行合一”，增强学生社会发展适应性。
成绩亮点
本专业学生近年来获国家、省级校级创新创业奖共20多项，获省校级优秀学士学位论文20余篇。本专业毕业生连续8年高质量就业率、考研升学率位居学校首位，2019届毕业生中从事师范工作者达48.78%、考取公务员和选调生的比例是2.44%；2020届毕业生中考研升学率达50%，其中，考入985、211高校的比例为42.9%。

三、思想政治教育和教育学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	思想政治教育（师范类）	历史类	本科批	普通类	四年	3
江西	思想政治教育（师范类）	文科	本科二批	普通类	-	3
山东	教育学类（师范类）（教育学、小学教育）	综合	普通类一段	普通类	四年	4
河南	教育学类（师范）（5200元/年；包含专业教育学、小学教育）	理科	本科二批	普通类	四年	2
河南	教育学类（师范）（5200元/年；包含专业教育学、小学教育）	文科	本科二批	普通类	四年	2
湖北	教育学类（师范类；教育学、小学教育）	物理类	本科批	普通类	四年	26	（W08）	首选物理，再选不限
	思想政治教育（师范类）	物理类				8	（W17）	首选物理，再选思想政治
	教育学类（师范类；教育学、小学教育）	历史类				44	（L02）	首选历史，再选不限
	思想政治教育（师范类）	历史类				56	（L06）	首选历史，再选思想政治
广西	思想政治教育	文科	本科二批	普通类	四年	3
四川	教育学类（师范）（包含专业:教育学、小学教育）	理科	本科二批	普通类	四年	2
	教育学类（师范）（包含专业:教育学、小学教育）	文科				2
	思想政治教育（师范）	文科				3
贵州	思想政治教育（师范）	文科	本科二批	普通类	四年	3
云南	思想政治教育（师范类）	文科	本科二批及预科	普通类	四年	2
西藏	教育学类（师范类。含教育学、小学教育专业。）	理科	本科二批	普通类	四年	4
	思想政治教育（师范类。）	理科				5
	教育学类（师范类。含教育学、小学教育专业。）	文科				3
	思想政治教育（师范类。）	文科				5
甘肃	教育学类（教育学,小学教育）（师范类）	理科	本科二批K段	普通类	四年	2
	教育学类（教育学,小学教育）（师范类）	文科				2
	思想政治教育（师范类）	文科				2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名
河北	思想政治教育	历史类	本科批	普通类	546	14483
江西	思想政治教育（师范类）	文科	本科二批	普通类	565	11540
山东	教育学类（师范类）	综合	普通类一段	普通类	519	110468
广西	思想政治教育（师范，4000元/年）	文科	本科二批	普通类	525	11362
四川	思想政治教育（师范）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	文科	本科二批	普通类	541	18278
	教育学类（师范）（包含专业：小学教育、教育学）	理科			510	94154
	教育学类（师范）（包含专业：小学教育、教育学）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	文科			542	17803
贵州	思想政治教育（师范）	文科	本科二批	普通类	549	11885
云南	思想政治教育（师范类）	文科	本科二批及预科	普通类	565	11937
甘肃	思想政治教育（师范类）	文科	本科二批K段	普通类	498	8811
	教育学类（小学教育、教育学）（师范类）	理科			431	39015
	教育学类（小学教育、教育学）（师范类）	文科			498	8811

五、就业前景

教育学

1.教育学就业前景：
近年来，教育学专业很多毕业生都去了学校做了老师，教育学就业前景还不错.招老师一般都要教育学专业的毕业的,语数外需求最大,其他理化生也不错。艺术和体育的竞争稍微小些.在国家越来越重视科教的背景下,可以说教师的前景很不错,而且也是比较稳定的职业,并且有寒暑假。选择就业的本科生，其主要就业领域为基础教育领域、新闻出版行业、教育行政部门、企业等。也有相当一部分同学会选择考研，继续深造。
2.教育学就业方向：
本专业学生毕业后可教育学专业学生可以从事的行业非常广泛，既包括各类院校、学院，社区服务社，咨询组织，文化组织，还包括司法系统、国家级协会、委员会、研究与开发中心，政府教育部，甚至是传媒行业也同样适合教育学专业的学生。毕业生可胜任各级各类学校的教育教学、研究与管理工作，亦可在企事业单位、社区、媒体从事人力资源管理、教育培训与教育产品开发等工作，还有许多优秀毕业生进入国内外一流大学相关专业继续深造。

中专 2022-11-05 23:11

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专业简介：2020年湖北第二师范学院汉语国际教育专业（师范类）

本专业培养适应汉语国际推广要求的德、智、体、美、劳全面发展，具有汉语国际教育的基本理论和基本知识，受到汉语教学基础、汉语教学方法、教学组织与课堂管理等基本训练，拥有良好的中华文化与跨文化交际能力，掌握从事汉语国际推广的教学能力和科研能力，能够从事对外、对内传播中华文化工作的应用型语言学专门人才。

预期毕业五年以上的毕业生：2020年湖北第二师范学院汉语国际教育专业（师范类）

目标1：品德高尚。具有良好的思想道德素养及团结与协作精神；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会主义公德和教师职业道德。
目标2：基础扎实。有扎实的听、说、读、写汉语的能力，系统掌握汉语语音、词汇、语法、汉字知识、中华文化知识；熟练掌握英语，具有听、说、读、写、译的能力，使英语成为对外汉语教学的辅助工具。
目标3：能力突出。了解中华文化和西方文化的异同，掌握中华才艺，具备较强的跨文化交际能力。
目标4:技能娴熟。熟练掌握对外汉语教学的基本理论和方法，运用现代教学辅助工具，对外汉语教学，对内双语教学。