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湖北第二师范学院教育技术学和数学与应用数学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-13 07:38:16 解决时间：2022-11-05 23:11

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湖北第二师范学院教育技术学和数学与应用数学哪个好？小编通过比较教育技术学和数学与应用数学在湖北往年的录取分数线，教育技术学就业前景和数学与应用数学就业前景，教育技术学专业介绍和数学与应用数学专业介绍等数据帮助大家了解教育技术学和数学与应用数学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、教育技术学和数学与应用数学录取分数线(湖北)

理科

年份	教育技术学	数学与应用数学
2020	514(教育技术学（师范类）)	516(数学类（含：数学与应用数学、信息与计算科学）（师范类）)
2019	493(教育技术学（师范类）)	497(数学类（数学与应用数学、信息与计算科学）（师范类）)
2018	497(教育技术学（师范类）)	494(数学类（含数学与应用数学、信息与计算科学）（师范类）)
2017	463(教育技术学（师范类）)	465(数学类（师范类；包含专业：数学与应用数学（师范类）、信息与计算科学（非师范类））)

文科

年份	教育技术学	数学与应用数学
2020	523(教育技术学（师范类）)	--
2019	534(教育技术学（师范类）)	--
2018	548(教育技术学（师范类）)	--
2017	513(教育技术学（师范类）)	--

二、教育技术学和数学与应用数学专业介绍

数学类数学与应用数学

湖北第二师范学院

层次本科

学制四年

数学与应用数学
学历：本科
优势：湖北省一流专业
培养目标
本专业培养适应区域地方经济建设和社会需求的德、智、体、美、劳全面发展，以数学科学的基本理论和方法为基础，具备现代数学教育基本理论和基本技能，具有运用数学知识和使用计算机解决实际问题的能力，适应中小学数学基础教育的需要，能在中小学和相关教育培训机构从事数学教学和研究工作的高素质技术技能应用型人才。
主要课程
数学分析、高等代数与解析几何、常微分方程、普通物理、抽象代数、概率论与数理统计、复变函数、数学建模、数学实验、教育学、心理学、教育研究方法、班级管理、教师职业技能训练、数学教学课件制作、数学文化、数学教育学、初等数学研究等。

教育学类教育技术学

湖北第二师范学院

层次本科

学制四年

教育技术学（师范类）本科
本专业是师范专业，培养中小学信息技术教师。
培养目标：本专业秉承“立足武汉，面向全国，服务基础教育信息化和区域经济社会发展”的办学思想，培养德智体美劳全面发展，具有良好的师德与教育情怀，具备良好的思想政治素质与人文科学素养，掌握中小学信息技术学科教学、人工智能教学的基本理论、方法和技术，能对数字化教与学的环境与资源进行设计，能有效地对信息化教学过程进行设计与实施、有较强的创新精神、实践能力和专业自我发展能力，能够在中小学和其他教育机构，承担信息技术、人工智能课程教学工作的骨干教师和教育信息化领域的应用型人才。
主要课程：程序设计基础、多媒体技术基础、数据库技术基础、计算机网络、教育学、心理学、学习科学与技术、教学系统设计、信息技术教学与学科课程整合、中小学人工智能教育基础、创客与机器人教育、少儿编程思维教育、在线学习环境构建及应用、信息化教学设计与实践、教育数据统计与分析、教育动画与设计、教育电视节目编导与制作、三维建模及3D打印、多媒体课件设计与开发等。
专业优势：教育技术学是我院的师范专业，面向基础教育培养中小学信息技术教师、人工智能教师。教育技术学专业是“光谷教师教育综合改革省级实验区”的支撑专业，是“教育部第二批人工智能助推教师队伍建设行动试点”的支撑专业，是拥有省内61家中小学成员校的教育部“中小学人工智能课程教学实践共同体”的牵头单位。拥有湖北省教育云服务省工程中心、基础教育信息技术服务省协同创新中心、省级研究生工作站。近五学生参加互联网+、挑战杯、iTeach等知名赛事获省级以上奖项49项。其中，“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛国赛银奖及第七届中国国际互联网+大学生创新创业大赛国家级银奖1项、铜奖1项，取得学校历史最好成绩。考研通过率、教师事业编制通过率均位居前列。

三、教育技术学和数学与应用数学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
福建	数学与应用数学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	4	2673（W999）	首选物理，再选不限
江西	数学与应用数学（师范类）	理科	本科二批	普通类	-	4
河南	教育技术学（师范）	理科	本科二批	普通类	四年	4
湖北	教育技术学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	27	（W10）	首选物理，再选不限
湖北	数学与应用数学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	42	（W09）	首选物理，再选不限
广西	数学与应用数学	理科	本科二批	普通类	四年	4
四川	教育技术学（师范）	理科	本科二批	普通类	四年	4
四川	数学与应用数学（师范）	理科	本科二批	普通类	四年	4
贵州	教育技术学（师范）	理科	本科二批	普通类	四年	5
贵州	数学与应用数学（师范）	理科	本科二批	普通类	四年	6
云南	数学与应用数学（师范类）	理科	本科二批及预科	普通类	四年	3
西藏	数学与应用数学（师范类。）	理科	本科二批	普通类	四年	3

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
福建	数学与应用数学（师范类）	物理类	本科批	普通类	523	41663	2650（W999）	首选物理，再选不限
江西	数学与应用数学（师范类）	理科	本科二批	普通类	519	49117
广西	数学与应用数学（师范，4000元/年）	理科	本科二批	普通类	481	47644
四川	教育技术学（师范）	理科	本科二批	普通类	509	95221
四川	数学与应用数学（师范）	理科	本科二批	普通类	516	87960
贵州	教育技术学（师范）	理科	本科二批	普通类	450	53156
贵州	数学与应用数学（师范）	理科	本科二批	普通类	456	49262
云南	数学与应用数学（师范类）	理科	本科二批及预科	普通类	518	39379

五、就业前景

教育技术学

1.教育技术学就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。教育技术学（师范）毕业生主要去向为基础教育系统，毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。教育技术学（非师范）毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员；教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等，就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向：
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。

数学与应用数学

1.数学与应用数学就业前景：
1.就业面较广。社会对数学人才的需求也是多方面、多层次的。无论是进行理论研究、科研数据分析、软件开发还是从事金融保险、国际经济与贸易、工商管理、通讯工程、建筑设计等行业，都离不开相关的数学专业知识。其应用面也极其广泛，具有扎实基础的数学人才既可以做职业数学家，又可以在各类学校做数学老师；还可以成为某种领域（如金融、统计）的数据分析师，也可以从事软件设计、工程计算、网络安全、国防科技等方面的技术工作。 2.“跨专业”方便。应用数学专业属于基础专业，是其他相关专业的“母专业”。无论是进行科研数据分析、软件开发、三维动画制作还是从事金融保险，国际经济与贸易、工商管理、化工制药、通讯工程、建筑设计等，都离不开相关的数学专业知识，数学专业与其他相关专业的联系将会更加紧密，数学专业知识将会得到更广泛的应用。由于数学与应用数学专业与其他相关专业联系紧密，以它为依托的相近专业可供选择的比较多，因而报考该专业较之其他专业回旋余地大，重新择业改行也容易得多，有利于将来更好的就业。 3.上升快、收入高据统计，毕业后收入较高、工作相关度高、提升较快的专业主要集中在计算机、金融、信息安全、软件工程等相关行业领域。而数学专业毕业生大多从事相关行业的技术岗位，如精算师、银行、证券业工作、程序员、数据分析师等。
2.数学与应用数学就业方向：
就业方向：在普通初、高级中学以及中等教育研究机构、中等职业技术教育机构等从事数学教学和管理工作。能在教育、科技等部门从事数学教学和数学研究及管理工作等等。

中专 2022-11-05 23:11

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专业简介：2020年湖北第二师范学院广告学专业

本专业培养德智体美劳全面发展，具有良好人文素养和复合型社会科学知识结构，具备突出的创新意识，系统掌握广告学基础理论、整合营销传播、公关策略、广告策划创意的理论与方法，掌握市场调研、数据统计分析、广告文案写作、广告作品设计与制作等基本技能，具备优秀的沟通交际能力、协调组织能力和网络新媒体综合应用能力，能够在各类媒体、广告公司、政府部门、企事业单位和文化创意产业部门等相关机构，从事广告及传播经营、策划与创意、整合品牌传播、新媒体营销与传播等相关工作的应用型广告人才。

预期毕业五年以上的毕业生：2020年湖北第二师范学院广告学专业

目标1：具有良好的职业素养、社会责任感和团队协作精神，愿意并有能力服务社会；
目标2：具有自学能力，及时了解中国广告和国外广告事业的发展动态，具有国际视野；
目标3：具备理性认识社会和市场的观察、分析能力，具备一定的研究能力；
目标4：能完成多媒体广告的设计制作和新媒体营销传播的能力；
目标5：具备较强的社会活动能力、创新能力、创业意识和自我提升能力，与时俱进，专业技能和技术水平达到一定水准。

报考该项目的五大优势：2020年湖北第二师范学院计算机科学与技术专业（中外合作办学）

1、根据湖北省普通高等学校招生工作规定“中外合作办学专业，实行分类投档”，只录取填报了专业志愿的考生，不调剂录取。
2、中外双学位证书：本项目采取4+0双学位合作办学模式。学生按要求完成国内四年学习、成绩合格并获得相应学分，中方和新方向学生颁发下列证书：湖北第二师范学院计算机科学与技术本科学历和学士学位、新西兰南方理工学院信息技术学士学位、新西兰高级英语证书。
3、学生在大四时可选择前往新西兰南方理工学院留学和继续攻读新方IT研究生，其中研究生文凭学习一年，硕士学位项目学习两年。项目学生申请留学签证时可以免雅思成绩，但进入专业课程学习前雅思成绩必须达到规定标准。取得新方学士学位后，中方本科文凭和学士学位证书同步颁发。
4、若雅思成绩或新方校内考试未达到6.0（单项不低于5.5），新方提供26周免费语言培训。
5、新西兰南方理工学院一年学费、生活费共约13--15万元人民币，同比澳大利亚、美国、英国费用节约很多。计算机专业是新西兰移民加分热门专业，在新西兰长期紧缺列表中，毕业后可获得相应的职位资格和工作邀请，即可申请移民。