1.现代学徒制试点是职业教育主动适应社会经济发展和产业转型升级的战略选择，是深化产教融合、校企合作，推进工学结合、知行合一的有效途径，是校企联合办学的一种形式。实施现代学徒制能促进校企的融合，实现校企一体化育人，为学校提升专业服务地方产业发展能力和提高职业院校的生源质量及人才培养质量的能力开辟了新路径；推动高职院校的内涵建设和教育教学改革，为企业缓解转型升级中技术技能人才匮乏的难题提供了新方法，特别是为企业解决岗位技术技能人才选、育、用、留问题找到了新出路；为学徒构建了一个性、个性化在岗学习与提升的平台，实现学历、能力与职位的多项提升，为个人的发展拓展更大的空间和赢得更多的机遇。
2.现代学徒制试点的核心是校企联合招生、联合培养，具有校企联合双元育人、交互训教、在岗培养、学生学徒双重身份、工学交替、岗位成才的特点。
报名方式我校自主招生报名采用网上预报名和现场确认的方式（不接受直接递交手写报名表形式）。通过网上预报名后，本人必须于考试当天到我校指定的地点办理报名信息确认、证明材料原件审查、缴交考试费等相关手续，否则报名无效。自主招生实行考生自愿，考生由所在学校根据考生综合素质和报考条件推荐报考，每名考生只能填报一所高职院校。具体程序如下：（一）准备工作：阅读招生简章及报考须知，准备报考所需材料；（二）网
（二）现代学徒制试点专业人才培养模式概述现代学徒制是职业教育主动适应社会经济发展的战略选择，是深化产教融合、校企合作，推进工学结合、知行合一的有效途径，是校企联合办学的一种形式。实施现代学徒制能促进校企的融合，实现校企一体化育人，为学校大幅提升人才培养质量和专业服务地方的能力开辟了新路径；为企业缓解转型升级中技术技能人才匮乏的难题提供了新方法，特别是为经济欠发达地区企业解决岗位技术技能人才选、育
（二）现代学徒制试点专业人才培养模式概述现代学徒制是职业教育主动适应社会经济发展的战略选择，是深化产教融合、校企合作，推进工学结合、知行合一的有效途径，是校企联合办学的一种形式。实施现代学徒制能促进校企的融合，实现校企一体化育人，为学校大幅提升人才培养质量和专业服务地方的能力开辟了新路径；为企业缓解转型升级中技术技能人才匮乏的难题提供了新方法，特别是为经济欠发达地区企业解决岗位技术技能人才选、育
学生身份、学习及住宿安排、教学计划和培养模式、工作岗位和相应的权利义务、签约等相关问题。招生专业培养目标入学后身份学习及住宿的安排培养模式企业的工作岗位和相应的权利义务非企业正式在职员工的签约问题市场营销为深圳市百果园实业发展有限公司培养能适应水果专卖领域第一线需要，具备果品及门店运营管理理论知识和运营销售实践技能的高素质、技能型“职业店长”。学生、企业员工双身份学习方式采取现代学徒制，校企安
第二十七条现代学徒制试点专业人才培养模式概述现代学徒制是职业教育主动适应社会经济发展的战略选择，是深化产教融合、校企合作，推进工学结合、知行合一的有效途径，是校企联合办学的一种形式。实施现代学徒制能促进校企的融合，实现校企一体化育人，为学校大幅提升人才培养质量和专业服务地方的能力开辟了新路径；为企业缓解转型升级中技术技能人才匮乏的难题提供了新方法，特别是为经济欠发达地区企业解决岗位技术技能人才
（二）联合培养企业正式在职员工的普通高中毕业生报考条件：1.身体健康，具有广东省户籍，符合广东省普通高等学校统一招生考试报名资格并取得2015年考生号的应、往届普通高中毕业生；2.三门学业水平考试科目均须获得等级成绩，且至少须有一门学科成绩达到C级及其以上等级；3.报考模具设计与制造、玩具质量检验与管理专业必须为联合培养企业正式在职员工，并需取得企业人事部门开具的报考推荐函。
（三）现代学徒制试点实行校企合作自主招生、实施交互联合培养。1.学校与合作企业联合招生，共同制定招生招工方案，并共同完生的命题、考试和录取工作。2.校企双方根据专业特点和工作岗位的实际需要，共同研制人才培养方案，开发课程和教材，采用学校教师和企业师傅双导师教学，实行学徒工学交替的学习模式，培养适合企业需要和能实现个人发展的高质量技术技能型人才。3.校企双方共同制订考核标准，采取“过程考核
招生对象、招生模式、联合培养企业说明招生专业招生对象招生对象身份招生模式联合培养企业企业网站市场营销中职应往届毕业生非合作企业在职员工招生招工同步与深圳市百果园实业发展有限公司联合培养http://www..cn市政工程技术中职应往届毕业生非合作企业在职员工招生招工同步与广东质安建设工程技术有限公司联合培养http://www.皮具设计中职应往届毕业生非合
（三）非在岗企业员工必须与培养企业签订劳动合同。1．劳动合同的签订须按照《中华人民共和国劳动合同法》相关规定进行签订。年满18周岁的考生可在征询家长意见后个人签订；16周岁以上不满18周岁的考生应由本人和家长（或法定监护人）共同签订。2．签订劳动合同时间为省招办录取审核通过后、考生注册入学前。3．报考现代学徒制试点专业的学生经学院录取后，工作岗位按学校与企业共同安排的岗位进行培养，其工作待遇
（一）现代学徒制试点人才培养模式概述1.现代学徒制试点是职业教育主动适应社会经济发展和产业转型升级的战略选择，是深化产教融合、校企合作，推进工学结合、知行合一的有效途径，是校企联合办学的一种形式。实施现代学徒制能促进校企的融合，实现校企一体化育人，为学校提升专业服务地方产业发展能力和提高职业院校的生源质量及人才培养质量的能力开辟了新路径；推动高职院校的内涵建设和教育教学改革，为企业缓解转型升级中
微信扫一扫
咨询技校问题
微信扫码
咨询技校问题
①由于各方面不确定的因素，有可能原文内容调整与变化，本网如不能及时更新或与相关部门不一致，请网友以权威部门公布的正式信息为准。
②本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。
③本网转载的文/图等稿件出于非商业性目的,如转载稿涉及版权及个人隐私等问题,请作者在两周内邮件xxx@qq.com联系。
