现代学徒制是职业教育主动适应社会经济发展的战略选择，是深化产教融合、校企合作，推进工学结合、知行合一的有效途径，是校企联合办学的一种形式。实施现代学徒制能促进校企的融合，实现校企一体化育人，为学校大幅提升人才培养质量和专业服务地方的能力开辟了新路径；为企业缓解转型升级中技术技能人才匮乏的难题提供了新方法，特别是为经济欠发达地区企业解决岗位技术技能人才选、育、用、留问题找到了新出路；为学徒构建了一个性、个性化在岗学习与提升的平台，实现学历、能力与职位的多项提升，为个人的发展拓展了更大的空间、赢得了更多的机遇。
现代学徒制的核心是校企联合招生、联合培养，其鲜明特点是：校企联合双元育人、交互训教、在岗培养；学徒双重身份、工学交替、岗位成才。
现代学徒制是职业教育主动适应社会经济发展的战略选择，是深化产教融合、校企合作，推进工学结合、知行合一的有效途径，是校企联合办学的一种形式。实施现代学徒制能促进校企的融合，实现校企一体化育人，为学校大幅提升人才培养质量和专业服务地方的能力开辟了新路径；为企业缓解转型升级中技术技能人才匮乏的难题提供了新方法，特别是为经济欠发达地区企业解决岗位技术技能人才选、育、用、留问题找到了新出路；为学徒构建了一个性、个性化在岗学习与提升的平台，实现学历、能力与职位的多项提升，为个人的发展拓展了更大的空间、赢得了更多的机遇。
现代学徒制的核心是校企联合招生、联合培养，其鲜明特点是：校企联合双元育人、交互训教、在岗培养；学徒双重身份、工学交替、岗位成才。
2022年广东科贸职业学院自主招生简章普通现代学徒制试点人才培养
现代学徒制试点招生（一）现代学徒制坚持“四个双”。一是双主体育人，学校和企业均是育人主体；二是双导师教学，学校教师和企业师傅均承担教学任务；三是学生双重身份，学生既是学校的学生，又是企业的员工；四是签订两份合同，学生与企业签订劳动合同，学校与企业签订联合办学合同。（二）我校采用招工和招生同步的招生模式。现代学徒制试点专业招生录取由学校与合作企业共同开展，人才培养采取学校与企业共同培养的模式，专
（2）中等职业技术学校应、往届毕业生报考条件符合2018年广东省普通高等学校统一招生考试报名资格的应、往届中职（含中专、职中、技校）毕业生。中职毕业生考生在中职阶段就读的专业应与所报考的高职院校招生专业直接相关，且取得与所报考的高职院校招生专业大类相关的职业资格技能等级证书。
现代学徒制人才培养模式概述现代学徒制是职业教育主动适应社会经济发展和产业转型升级的战略选择，是深化产教融合、校企合作，推进工学结合、知行合一的有效途径，是校企联合办学的一种形式。实施现代学徒制能促进校企的融合，实现校企一体化育人，为学校提升专业服务地方产业发展能力和提高职业院校的生源质量及人才培养质量的能力开辟了新路径；推动高职院校的内涵建设和教育教学改革，为企业缓解转型升级中技术技能人才匮乏的
（三）现代学徒制试点专业专业名称招生计划学制学费（元/年）住宿费（元/年）招生对象科类合作企业餐饮管理与服务普通高中应、往届毕业生文科、理科、体育、音乐类兼招广州颐和大酒店餐饮管理与服务中职应、往届毕业生中职生小计40招生对象及报考条件（一）普通高中毕业生报考条件：1.身体健康，具有广东省户籍，符合广东省普通高等学校统一招生考试报名资格的应、往届普通高中毕业生。2．普通高中学业水平考试
（一）现代学徒制试点人才培养模式概述1.现代学徒制试点是职业教育主动适应社会经济发展和产业转型升级的战略选择，是深化产教融合、校企合作，推进工学结合、知行合一的有效途径，是校企联合办学的一种形式。实施现代学徒制能促进校企的融合，实现校企一体化育人，为学校提升专业服务地方产业发展能力和提高职业院校的生源质量及人才培养质量的能力开辟了新路径；推动高职院校的内涵建设和教育教学改革，为企业缓解转型升级中
第二十七条现代学徒制试点专业人才培养模式概述现代学徒制是职业教育主动适应社会经济发展的战略选择，是深化产教融合、校企合作，推进工学结合、知行合一的有效途径，是校企联合办学的一种形式。实施现代学徒制能促进校企的融合，实现校企一体化育人，为学校大幅提升人才培养质量和专业服务地方的能力开辟了新路径；为企业缓解转型升级中技术技能人才匮乏的难题提供了新方法，特别是为经济欠发达地区企业解决岗位技术技能人才
（三）现代学徒制试点专业专业名称招生计划学制学费（元/年）住宿费（元/年）招生对象科类合作企业餐饮管理普通高中应、往届毕业生文科、理科、体育、音乐类兼招广州颐和大酒店有限公司；广州国际大夏实业有限公司广州中心皇冠假日酒店（中心皇冠）餐饮管理中职应、往届毕业生中职生小计60
（二）现代学徒制试点专业人才培养模式概述现代学徒制是职业教育主动适应社会经济发展的战略选择，是深化产教融合、校企合作，推进工学结合、知行合一的有效途径，是校企联合办学的一种形式。实施现代学徒制能促进校企的融合，实现校企一体化育人，为学校大幅提升人才培养质量和专业服务地方的能力开辟了新路径；为企业缓解转型升级中技术技能人才匮乏的难题提供了新方法，特别是为经济欠发达地区企业解决岗位技术技能人才选、育
（二）现代学徒制试点专业人才培养模式概述现代学徒制是职业教育主动适应社会经济发展的战略选择，是深化产教融合、校企合作，推进工学结合、知行合一的有效途径，是校企联合办学的一种形式。实施现代学徒制能促进校企的融合，实现校企一体化育人，为学校大幅提升人才培养质量和专业服务地方的能力开辟了新路径；为企业缓解转型升级中技术技能人才匮乏的难题提供了新方法，特别是为经济欠发达地区企业解决岗位技术技能人才选、育
微信扫一扫
咨询技校问题
微信扫码
咨询技校问题
①由于各方面不确定的因素，有可能原文内容调整与变化，本网如不能及时更新或与相关部门不一致，请网友以权威部门公布的正式信息为准。
②本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。
③本网转载的文/图等稿件出于非商业性目的,如转载稿涉及版权及个人隐私等问题,请作者在两周内邮件xxx@qq.com联系。
