（一）知识结构
1、马列主义毛泽东思想政治理论知识，外语与计算机应用使用方面的知识，当代大学生就业及职业规划等方面的知识；
2、掌握设计素描、设计基础等专业必需的基础理论知识；掌握透视学、设计概论等专业理论知识；掌握三大构成的理论与实验技术基础知识；掌握环境设计发展的方针、政策和设计安全法律法规方面的相关知识；平面设计和室内设计生产工艺流程，了解我国艺术设计界的现状、发展趋势和研究动向，能够按要求选择合理的原料和工艺流程及工艺条件；能够发现和解决常规生产中的技术问题 ，维持流程的正常运转；初步具有软件操作、独立构思和新技术的科研能力及进行室内环境工艺设计的能力。
（二）能力结构
1、基本能力
（1）具备运用辩证唯物主义的基本观点和方法去认识，分析和解决问题的能力；
（2）具备较强的语言及文字表达能力；
（3）具备运用外语进行简单会话，能够阅读本专业外语资料，并具有一定的听、说、读、写、译能力；
（4）具备利用计算机常用软件进行文字和信息处理的能力；
（5）具有掌握新知识、新技术的自学和继续学习及自主创业的能力；
（6）具有自尊、自爱、自律、自强的优良品格和人际交往及企业管理能力；
2、专业能力
本专业学生应具有设计基础、基本软件绘图、设计理念等基本理论、基本知识和基本技能，掌握常用PHOTOSHOP、CAD、3D等常用的绘图软件和设计流程基本能力。 毕业学生应获得以下几个方面的知识和能力：
（1）掌握透视学的基本理论知识和技能。
（2）掌握设计基础的基本理论知识和技能
（3）掌握室内设计程序的基本知识和技能。
（4）掌握制图方法的基本知识和技能。
（5）掌握装饰材料与工艺的基本理论和检验方法。
（6）具备软件绘图的基本能力。
（7）具备专业效果图表现的基本技能。
（8）具备家居空间设计的能力。
（9）具备展示空间设计的能力。
（10）具备必要的人文素质和自然科学知识；具有强烈的质量意识，严谨求实的科学态度，良好的职业道德。
（11）具有室内设计、软件绘图的相关英语阅读能力和计算机应用能力。
（12）具有一定职业综合能力和可持续发展的能力。
3、职业能力
根据家居空间设计、电脑辅助设计、展示空间设计、商业空间设计等工作岗位群、工作任务、职业能力及人员素质等，应达到以下要求：
（1）具有团队合作精神，能够融入到企业中与其他员工沟通与合作，形成整体合力。能够脚踏实地、勤奋进取、开拓创新、乐于奉献，为环境艺术设计行业的发展施展才智；
（2）具有空间设计信息和装饰材料的搜集与整理能力，能及时掌握行业发展状况，为室内空间设计行业的科技进步提供决策依据；
（3）按照专业岗位群的工作任务，懂得装饰材料与工艺、室内设计程序、家居空间设计、电脑辅助设计、展示空间设计、专业效果图表现的操作要领；
（4）具备健康的身体和心理素质，能够抵御各种压力、打击和挫折；
（5）通过对专业的理论与实践知识学习、具备并取得界内设计师资格证书。
4、专业拓展能力
（1）具有从事本专业相关职业活动所需要的方法能力、社会行为能力和创新能力；
（2）具备获取新知识、不断开发自身潜能和适应知识经济、技术进步及岗位要求变更的能力；
（3）具有较强的组织、协调能力；
（4）具备将自身技能与群体技能融合以及积极探索、开拓进取、勇于创新、自主创业的能力；
（5）具有良好的社会公德、职业道德和安心生产第一线，严格认真，求实守纪的敬业精神；
（三）素质结构
1、具备良好的思想品德、行为规范以及职业道德；
2、具备大学层次的文化素质和人文素质；
3、具备创新、实践、创业的素质；
4、具备竞争意识、合作精神、坚强毅力；
5、具有健康的体魄、良好的体能和适应本岗位工作的身体素质和心理素质；
6、具有良好的气质和形象，较强的语言与文字表达能力及人际沟通能力。
知识、能力和素质结构分析表素质能 力知 识主要课程设置思想政治素质1、坚定的政治理论水平2、坚定的爱国主义和社会主义信念3、良好的道德修养4、较强的法制观念1、毛邓与三个代表理论知识2、国防知识3、思想品德修养4、法律知识1、毛邓概论与三个代表2、军事理论与实践3、形势与政策4、思想品德修养与法律基础文化素质5、具有一定的英语应用能力6、具有较熟练的计算机基本操作能力7、具有应用文写作能力8、具有沟通交流能力5、英语知识6、计算机应用知识7、应用文写作知识8、演讲与口才（现代礼仪）5、英语6、计算机基础7、应用文写作8、演讲与口才专业素质9、设计理念和设计流程的基本操作10、掌握室内设计程序和装饰材料及工艺的基本技术11、掌握专业效果图表现的基本操作技术12、具备电脑辅助设计的基本知识13、具备家居空间设计、展示空间设计、商业空间设计、办公空间设计的基本知识9、设计基础的基本知识10、室内设计程序和装饰材料及工艺的基本知识11、专业效果图表现的基本知识12、绘图软件的基本操作知识13、家居空间设计、展示空间设计、商业空间设计、办公空间设计的基本知识9、设计基础10、室内设计程序与方法11、装饰材料与工艺12、专业效果图表现13、PHOTOSHAOP软件14、CAD软件15、3D MAX软件16、家居空间设计17、展示空间设计18、商业空间设计19、办公空间设计身心素质14、具有健康的体魄15、具有良好的心理调节能力16、具有良好的社会适应能力14、体育的基本知识与实践15、心理健康基础知识16、创新、创业与就业知识20、体育课21、大学生心理健康教育22、职业生涯规划与就业指导
2、专业效果图表现本课程的教学任务：以来自校外实训基地等企业的生产项目为主，整个教学围绕工作任务的解决展开，突出知识的应用性，引导学生自主思考，自主作业。以学生练习为主体，教师加以适当的引导，提高学生的手绘能力、设计方案的能力，提高学生的实践技能。本课程的教学任务：以来自校外实训基地等企业的生产项目为主，整个教学围绕工作任务的解决展开，突出知识的应用性，引导学生自主思考，自主作业。以学生练
6、具有良好的气质和形象，较强的语言与文字表达能力及人际沟通能力。知识、能力和素质结构分析表素质能力知识主要课程设置思想政治素质1、坚定的政治理论水平2、坚定的爱国主义和社会主义信念3、良好的道德修养4、较强的法制观念1、毛邓与三个代表理论知识2、国防知识3、思想品德修养4、法律知识1、毛邓概论与三个代表2、军事理论与实践3、形势与政策4、思想品德修养与法律基础文化素质5、具有一定的英语应用
第一学年和第二学年打好基础平台。充分利用校内实习实验实训室，为学生专业课的学习夯实基础。依托校内环境艺术设计工作室，采用项目教学、边讲边练和任务驱动等方式，着重室内空间设计、电脑辅助设计与装饰材料与工艺的评鉴能力。经过该阶段的训练，学生基本掌握设计程序各环节的单项操作技能，为进入企业顶岗实习打好基础。
环境艺术设计专业人才就业方向环境艺术设计专业人才就业方向环境艺术设计专业人才就业方向环境艺术设计专业人才就业方向，学生毕业后可在建筑设计研究院、室内装饰设计或工程公司、景观设计工程公司等各类相关行业企业从事环境艺术设计和建筑设计工作，可在大专院校等教育单位从事该专业的教学工作，也可在房地产开发公司或政府部门从事城市规划和建筑设计管理以及相关领域的研发应用工作。环境艺术设计的就业面很广，原因在于我
1、装饰材料与工艺本课程的教学任务：为了检验学生学习和运用装饰材料的知识程度，通过具体的分析问题和解决问题，从而锻炼学生综合灵活运用知识构造的能力、具体的空间想象构思能力、成熟而规范的图纸表达能力、具体可行的构造节点设计能力，从而终能深入理解建筑装饰构造的设计原理、方法与步骤，整体提高设计素质。本课程的教学任务：为了检验学生学习和运用装饰材料的知识程度，通过具体的分析问题和解决问题，从而锻炼
（二）职业资格证书本专业就业岗位所对应的职业资格证书包括：平面设计师、室内设计师、艺术技能等级资格证书等，依据专业人才培养目标和岗位要求，鼓励学生毕业前在学校统一组织下参加黑龙江省教育厅、国家人社部所属的职业技能鉴定站或行业的考核，并获得相应资格（等级）证书，学生每取得一种职业资格（技能）证书加3学分。本专业就业岗位所对应的职业资格证书包括：平面设计师、室内设计师、艺术技能等级资格证书等，依据
专业人才培养模式的总体框架学院与设计界各大一流企业，构建两学年校内培养、一学年顶岗实习，专业实训与顶岗实习有效衔接的“2+1”校企结合人才培养模式。
制定本专业人才培养方案的依据和说明（一）制定依据根据教育部高等教育司《中国普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（建议方案）》和教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》教职成司函【2011】158号关于“高等职业教育专业教学基本要求”制（修）定的要求以及黑龙江省教育厅《关于加强全省高职高专教育人才培养工作的若干意见》、《关于制订高职专业教学计划的原则性意见》以及《黑龙江民族职业学院
培养目标本专业培养具有通过学习，使学生成为思想好、基础厚、口径宽、能力强、会做人、会学习、会做事、会创新的“四会”人才。本专业培养具有系统的专业理论和知识，具有较高的艺术修养和审美能力以及基本的专业研究能力，具有一定的实施设计方案的组织和管理能力，具备环境艺术创作能力、教学和研究能力，能够在院校、设计部门、科研单位或部门从事环境艺术创作、教学、研究、管理等工作的德、智、体全面发展的一专多能型的“
培养规格（一）知识结构1、马列主义毛泽东思想政治理论知识，外语与计算机应用使用方面的知识，当代大学生就业及职业规划等方面的知识；2、掌握设计素描、设计基础等专业必需的基础理论知识；掌握透视学、设计概论等专业理论知识；掌握三大构成的理论与实验技术基础知识；掌握环境设计发展的方针、政策和设计安全法律法规方面的相关知识；平面设计和室内设计生产工艺流程，了解我国艺术设计界的现状、发展趋势和研究动向，
微信扫一扫
咨询技校问题
微信扫码
咨询技校问题
①由于各方面不确定的因素，有可能原文内容调整与变化，本网如不能及时更新或与相关部门不一致，请网友以权威部门公布的正式信息为准。
②本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。
③本网转载的文/图等稿件出于非商业性目的,如转载稿涉及版权及个人隐私等问题,请作者在两周内邮件xxx@qq.com联系。
